sábado, 9 de abril de 2011

ESTIMADOS PADRES:
EL PROYECTO "QUIERO CONOCER AFRICA" SE HA ACABADO...
DESDE SEPTIEMBRE EL EQUIPO DE PROFESORES DE EDUCACIÓN INFANTIL SE ESTÁ REUNIENDO PARA GESTAR ESTA ACTIVIDAD, SIEMPRE CON ILUSIÓN Y PASIÓN, A VECES CON DUDAS Y CON LA INCERTIDUMBRE DE "SI NOS SALDRÁ BIEN..." DE "SI LO SABREMOS LLEVAR A CABO..."
AHORA, YA EN ABRIL (EL TIEMPO PASA VOLANDO) HEMOS VISTO LOS FRUTOS. DESPUÉS DE AUTOEVALUARNOS A LO LARGO DE ESTOS DÍAS Y DE ANALIZAR ESTOS PROCESOS, ESTAMOS SATISFECHAS PORQUE HEMOS VISTO MUCHAS COSAS POSITIVAS Y TAMBIÉN OTRAS QUE DEBEMOS MEJORAR PARA EL SIGUIENTE PROYECTO, QUE CASI CON TODA SEGURIDAD COMENZAREMOS EN EL CURSO PRÓXIMO.
PERO ESTAS LÍNEAS LAS QUEREMOS DEDICAR ESPECIALMENTE A VOSOTROS, LOS PADRES, PORQUE NOS HABÉIS TRANSMITIDO UNA ILUSIÓN Y UN ÁNIMO QUE HA HECHO QUE SIGUIERAMOS HACÍA DELANTE DURANTE ESTOS INTENSÍSIMOS DÍAS. VUESTRA IMPLICACIÓN HA SIDO ILIMITADA, POR ELLO MUCHAS GRACIAS.
TAMBIÉN QUEREMOS AGRADECER A NUESTRO EQUIPO DIRECTIVO QUE NOS HA ALENTADO A QUE LLEVÁRAMOS A CABO ESTE PROYECTO, Y A NUESTROS COMPAÑEROS QUE NOS HAN SEGUIDO EN DIRECTO Y A TRAVÉS DEL BLOG ELOGIANDO NUESTRAS ACTIVIDADES.
GRACIAS TAMBIÉN A NUESTRA CONGREGACIÓN DE LA HNAS DE SANTA ANA, ELLAS SON NUESTRO TESTIGO EN ÁFRICA. LA HERMANA RITA CONSIGUIÓ ENCENDER LA LLAMA PARA QUE NOS SENSIBILIZÁSEMOS CON COSTA DE MARFIL, QUE EN ESTOS MOMENTOS ESTÁ SUMERGIDO EN UNA TERRIBLE GUERRA CIVIL.

UNA VEZ MÁS, GRACIAS.

LOS PROFESORES DE INFANTIL

PRIMERO DE INFANTIL

“AFRICA: MUCHO GUSTO EN CONOCERTE”

Parece que fue ayer, cuando cogimos nuestro avión para viajar a COSTA DE MARFIL, donde conocimos su más importante pico, río, lago, y sus bonitas playas.
Por medio de nuestra amiga “YAMINA”, y su abuelo (quién es de Costa de Marfil), conocimos lo que era una sabana, una selva o un desierto (su flora y fauna), y los diferentes tipos de vida que hay en los poblados y en las ciudades.
En este cuento, descubrimos, que existen “los cazadores furtivos”, y más de uno de nosotros (al igual que Yamina), dijimos que queríamos ser “veterinarios y guardas forestales”, para cuidar de los animales y la naturaleza.
El abuelo de Yamina, nos envió imágenes, de lo mal que se quedan las selvas, cuando  talan en ellas demasiados árboles, y también nos explicó, que su país, tiene grandes “TESOROS NATURALES”. Por eso, algunos “jefes”, riñen y luchan para quedarse con ellos.
Nosotros, aunque seamos pequeños, nos hemos dado cuenta de que, el EGOÍSMO, es “un virus” que puede producir graves enfermedades, en la salud del mundo.

Deseamos que, con “la medicina” de la PAZ, todas las riquezas se lleguen a compartir,  para que todos los africanos, vivan mejor.

Hoy, nosotros, hemos querido destacar dichas “RIQUEZAS” de África: azúcar, cacao, mijo, cacahuete, plátano, piña, café, y…¡diamantes!. Las hemos reconocido y manipulado, usándolas para rellenar las letras de sus propios nombres.

Así hemos hecho los carteles

El resultado ha sido increible.


En HOMENAJE  a África, hemos hecho con nuestros cuerpos, unas letras que formaban el mensaje:
¡ I   LOVE   ÁFRICA!.

¡Estupendo chicos!
Después de este fabuloso trabajo hemos observado nuestras maquetas terminadas y nos hemos dado cuenta de lo siguiente:
- gracias a la tierra fertil de la selva y a la lluvia que ha caido las semillas han nacido un montón de plantitas maravillosas.
- en el desierto no ha brotado ninguna semilla porque ni ha llovido ni la arena es fertil
- en la sabana han crecido algunas semillas (muy pocas) porque algún día ha llovido  y la tierra era más fertil que la arena del desierto.
Para finalizar hemos colocado los animales en su lugar correspondiente.
¡Estamos muy orgullosos de nuestro trabajo!

 
  Sabana



Selva
 
                                              Desierto                                         

Y como era el último día de nuestro “Proyecto de África”, hemos decidido, hacer una gran FIESTA, para celebrar todas las “cosas” preciosas que hemos conocido de ella.
Para ello, nos hemos hecho una CARETA de africanos (con pintura de dedos, plastilina para los trazos curvos, tiras de papel para los trazos rectos, etc.), y un COLLAR muy especial (ensartando macarrones, y con el mapa de África de colgante).
En nuestra fiesta de despedida hemos bailado con música africana, hemos tocado instrumentos musicales, nos hemos vestido con prendas de áfrica y sobre todo hemos compartido nuestra alegría.


Bailando danzas africana vestidos con trajes típicos.


 También nos hemos acordado de nuestros amigos de Costa de Marfil y esperamos que se cumplan sus sueños.

¡Menudas caretas y collares!
¡¡¡NOS LO HEMOS PASADO GENIAL,
Y NO QUERÍAMOS, QUE LLEGARA EL FINAL!!!.

SEGUNDO DE INFANTIL

NOS DESPEDIMOS DE ÁFRICA,
¡ CELEBRANDO UNA FIESTA!


Para una fiesta de despedida siempre hay que estar preparados, y nosostros hemos decicido hacer collares, pulseras y maquillarnos.
Por la mañana hemos planteado que íbamos a hacer collares, pero para ello necesitamos las matemáticas.
Decidimos que nuestros collares iban a ser con macarrones de tres colores y tulipanes y la pieza más especial es una esfera decorada de colores que la colocaríamos en medio del collar.
Nuestra preparación:

- Clasificación: cogemos 3 macarrones de color amarillo, 3 naranjas y 3 verdes ( por forma, por color, por tamaño).
-Composición de números: Los ordenamos en fila y debajo de cada grupo ponemos la regleta que le corresponde (3 regletas del nº 3).
- Suma: Juntamos las tres regletas 3, 3y 3 son 9 y colocamos la regleta del 9.
             Cogemos 2 macarrones amarillos y 1 tulipán, tenemos 3.
- Formamos figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo...)
- Conceptos matemáticos ( dentro-fuera, muchos-pocos, arriba-abajo, en medio, izquierda-derecha...)
- Numeración: hemos contado hasta el nº 12.
- Seriaciones: 2 macarrones amarillos 1 verde.
                      1 macarrón verde, 1 macarrón rojo, 1 tulipán.


 

AGRUPACIONES                                      SUMA CON REGLETAS


 

FORMAS GEOMÉTRICAS Y CONCEPTOS MATEMÁTICOS

 

SERIACIONES                                      CLASIFICACIONES
  

Hacemos los collares y pulseras y luego, con canciones y tambores, nos hemos despedido de nuestros amigos de África. Por última vez nos hemos montado en avión y hemos vuelto a España, aunque nos hayamos ido, nunca nos olvidaremos de nuestros amigos de África, de Yamina y de todas las cosas que hemos aprendido.





¡adiooooos! no olvidaremos jamás este viaje.



TERCERO DE INFANTIL

HASTA SIEMPRE.... ÁFRICA

Hoy ha sido un día muy especial, como tantos otros. Hemos conocido un poquito más este maravilloso continente, el cuál hemos sentido nuestro durante estas tres semanas.
Hemos visto unas fotos de Marruecos y Senegal que nos ha traído el papá de Daniela y él nos ha explicado cómo viven sus gentes, cómo son sus casas, qué flora y fauna tienen ambos países... y muchas cosas más.
Como final de la exposición, ha resaltado la hospitalidad de las personas, y lo felices que son con lo poco que tienen.

Después cada niño ha escrito una palabra recordando alguna de las fotos que habíamos visto. Más tarde hemos hecho una clasificación de esas palabras y teníamos que poner a qué país pertenecían. Ha sido muy interesante porque hemos aprendido muchas cosas de estos dos países.




También hemos jugado a encontrar un objeto en la "salita africana" que comenzara con la misma letra que la palabra que nosotros habíamos escrito. Qué divertido, y cómo hemos pensado !

Hemos jugado a la sopa de letras que nos trajeron unas mamás, y hemos estado muy concentrados.

Para recordar y afianzar conocimientos, hemos hecho el juego de las "frases partidas" en el cual teníamos que buscar una parte de la frase y unirla con la parte que le correspondiera. ¡Nos ha salido muy bien!






Ya por la tarde tocaba vivir nuestra fiesta africana. Así que nos hemos puesto manos a la obra: necesitábamos un vistoso collar para estar preparados. El collar lo hemos confeccionado con varias técnicas, realizando series y aprendiendo los colores de la bandera de Costa de Marfil.
No podía faltar un bonito maquillaje para la ocasión. Y a ritmo de d´jembé hemos bailado.
Y así de guapos nos hemos puesto, posando para la última foto,en nuestro gran avión (volviendo para España) y gritando todos juntos: HASTA SIEMPRE... AFRICAAAA!!!!

jueves, 7 de abril de 2011

SEGUNDO DE INFANTIL


LAS PIRÁMIDES DE EGIPTO

En Sudáfrica construimos un edificio, en un poblado de Kenia construimos una choza y en Egipto... ¡una pirámide!
Las pirámides de Egipto están llenas de sorpresas, la historia que hemos contado, titulada "La momia del faraón", nos lo ha mostrado.
- Hemos hecho laberintos.
- ¿Quién vive en las pirámides? La momia del faraón en su sarcófago.
- La forma de la pirámide es cómo un triángulo, enseguida la han relacionado con varias cosas como el tejado de paja de la choza, como el Kilimanjaro, la montaña más alta de África. Es muy fácil hacer una pirámide con nuestras manos y hasta con un faraón. Fijaos..


    

EL CUENTO                                                               SOMOS PIRÁMIDES Y DENTRO ESTÁ
"LA MOMIA DEL FARAÓN"                                       LA MOMIA DEL FARAÓN
                                                                                                        ¡Damos miedo!
             

- Las pirámides estaban al lado del río Nilo, en unos troncos que parecian barcas, los egipcios trasladaban las piedras con las que formaban las pirámides.
- Hemos escrito nuestros nombres con  jeroglíficos, así es como escribian antiguamente. Cada uno escribia su nombre en el ordenador y salían transcritos.

Hemos escrito EGIPTO

Estos son algunos de los símbolos, jeroglificos o dibujos como han dicho ellos, que aparecen en las pirámides.
En nuestra pirámide hemos colocado papeles como si fueran piedras, y cuando hemos entrado hemos visto todos los tesoros que esconde.
Con todas las fichas hemos hecho una pirámide gigante y también pirámides con construcciones, han ido intentando hasta que han llegado a las siguientes conclusiones:

- Es un triángulo, tiene tres lados, uno es recto y los otros dos inclinados.
- La parte de abajo tiene que ser más larga y mientras vamos subiendo vamos restando o quitando 1 pieza(contamos hacia detrás desde el 10 hasta el 1).
- Es cómo una escalera.
Podéis ver el resultado final.



CONSTRUCCIÓN DE LA 1º PIRÁMIDE                                            PIRÁMIDE CON NUESTRAS FICHAS



Hoy también nos hemos divertido con unos juegos, que la ludoteca nos ha traído, para enseñarles a los niños de África, qué juguetes tenemos y lo bien que nos lo pasamos y que durante este curso estamos haciendo todo lo posible para ayudarlos y que tengan cosas como nosotros.



            


                
GRACIAS PAPÁS Y MAMÁS POR INTERESAROS POR NUESTRO TRABAJO DIARIO
Firmado: niños de 4 años




PRIMERO DE INFANTIL


"DANDO LAS ÚLTIMAS PINCELADAS A NUESTRA OBRA"

A punto mañana, "con las pilas bien puestas", hemos hecho una actividad que nos ha servido para trabajar múltiples inteligencias:

-ESPACIAL: Hemos construido puzzles con las 2 mitades del animal que por parejas, habíamos pintado del mismo color.
-LINGUÍSTICA: Escrita (teníamos que reconocer las vocales que faltaban en los huecos de los nombres de animales); Oral (varios niños han explicado las características de un animal, y los demás, tenían que adidvinar cuál era).
-MATEMÁTICA: Hemos hecho el recuento de cuántas veces salía cada vocal en los nombres. ¿Sabéis cuál ha ganado?: ¡la "O"!, pero...la "U" no ha salido ninguna vez (¡¡¡no pasa nada, lo importante es participar!!!).
-NATURALISTA: Hemos observado en fotos reales, las características de los animales.



A continuación, hemos tenido una gran sorpresa: nos han traído muchos juguetes de la LUDOTECA, y los hemos disfrutado compartiéndolos con los demás.
Tras esta experiencia tan emocionante, nuestras maestras nos han planteado una pregunta: ¿creeís que algunos niños de África pueden tener la suerte de jugar con tantas cosas?.
Nos hemos enterado que ellos mismos, con sencillos materiales, se construyen pelotas, coches, muñecas, etc, y además, en lugar de ir al cole, tienen que ir a trabajar para ganar dinero y ayudar a su familia.






Para repasar las zonas de DESIERTO, SELVA Y SABANA, hemos colocado "celofán" de varios colores sobre los países de nuestro mapa:
-AMARILLO, para el desierto.
-NARANJA, para la sabana.
-VERDE, para la selva.
Nosotros mismos, hemos coloreado estos lugares en un mapa pequeño, y lo hemos picado, para usarlo mañana en "algo" muy especial.
Después, hemos recordado qué animales viven en estas partes de África y los hemos colocado en su sitio correspondiente.